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Un orthopédagogue est un professionnel formé universitairement (généralement à la maîtrise) qui se spécialise dans l'évaluation et la rééducation des apprentissages scolaires : lecture, écriture, mathématiques, attention, stratégies d'étude.

Tous les orthopédagogues de notre équipe détiennent la formation universitaire requise (généralement une maîtrise en orthopédagogie).

Les deux professions sont complémentaires mais distinctes :

• L'orthophoniste intervient principalement sur le langage oral (articulation, vocabulaire, syntaxe) et, dans certains cas, sur le langage écrit.
• L'orthopédagogue se concentre sur les apprentissages scolaires écrits : lecture, écriture, mathématiques et stratégies d'apprentissage.

Pour un jeune enfant avec des difficultés de langage, on commence souvent par un orthophoniste. Pour un enfant d'âge scolaire qui peine en lecture, en écriture ou en mathématiques, l'orthopédagogue est généralement le bon premier interlocuteur.

L'orthopédagogue ne pose pas de diagnostic médical (par exemple un diagnostic formel de TDAH ou de dyslexie). Cette responsabilité relève du médecin, du pédiatre, du psychologue ou du neuropsychologue selon les cas.

Par contre, l'orthopédagogue réalise des évaluations orthopédagogiques complètes qui identifient les forces, les défis et le profil d'apprentissage. Ce rapport est généralement très bien accueilli par les écoles et permet de mettre en place un plan d'intervention sans qu'un diagnostic médical formel soit nécessaire.

Non, il n'existe pas d'ordre professionnel propre aux orthopédagogues au Québec. Nous croyons important de le mentionner en toute transparence.

Cela dit, la profession est encadrée par des associations professionnelles reconnues, qui exigent de leurs membres une formation universitaire (généralement une maîtrise en orthopédagogie) et l'adhésion à un code de déontologie.

Tous les orthopédagogues de notre équipe détiennent une formation universitaire en orthopédagogie — c'est notre garantie de qualité pour vous.

Il n'y a pas d'âge précis : ça dépend des besoins. En général :

• Dès la maternelle / 1re année : si vous observez des signes précurseurs de difficultés de langage écrit (conscience phonologique faible, retard dans la reconnaissance des lettres).
• Au primaire : à tout moment où les difficultés persistent malgré le soutien en classe.
• Au secondaire : pour soutenir la rédaction, les stratégies d'étude, la préparation aux épreuves, la gestion du TDAH.

En cas de doute, mieux vaut consulter trop tôt que trop tard.

Tous nos orthopédagogues offrent des services en français. Plusieurs offrent également un suivi en anglais. La langue de pratique est indiquée sur chaque profil d'orthopédagogue, ce qui vous permet de choisir selon vos besoins.

Une évaluation orthopédagogique est une démarche structurée qui comprend habituellement :

• Une rencontre d'anamnèse avec les parents pour recueillir l'histoire scolaire et développementale
• Deux à quatre séances d'évaluation avec l'enfant (lecture, écriture, mathématiques, attention, raisonnement)
• Une analyse approfondie des résultats
• La rédaction d'un rapport écrit détaillé
• Une rencontre de remise de rapport avec les parents

L'objectif est d'avoir un portrait clair des forces, des défis et des pistes d'intervention concrètes.

Une évaluation complète s'étale habituellement sur 2 à 4 semaines, le temps de réaliser les différentes rencontres avec votre enfant et de produire le rapport. Le temps total facturé représente entre 10 et 20 heures de travail, incluant les séances d'évaluation, l'analyse, la rédaction et la rencontre de remise.

À la fin de l'évaluation, vous recevez :

• Un rapport écrit complet (15 à 30 pages selon les cas)
• Une rencontre d'explication du rapport, en personne ou en visioconférence
• Des recommandations concrètes pour la maison et l'école
• Un plan d'intervention orthopédagogique proposé, si un suivi est pertinent

Le rapport vous appartient. Vous pouvez le partager avec l'école, le médecin, ou tout autre professionnel impliqué.

Oui, dans la grande majorité des cas. Un rapport produit par un orthopédagogue diplômé universitaire est généralement bien reçu par les écoles québécoises, publiques comme privées, et sert d'appui pour la mise en place d'un plan d'intervention et de mesures adaptatives.

Dans certaines situations particulières (mesures adaptatives aux épreuves uniformes du MEQ), une évaluation complémentaire par un psychologue ou un neuropsychologue peut être nécessaire. Votre orthopédagogue vous en informera au besoin.

Les tarifs varient selon l'orthopédagogue, son expérience et la nature du service :

• Suivi individuel (1 h) : entre 80 $ et 120 $
• Accompagnement parents (1 h) : entre 90 $ et 130 $
• Évaluation orthopédagogique complète : entre 1 200 $ et 2 500 $

Le tarif exact est indiqué sur la fiche de chaque orthopédagogue.

Certains orthopédagogues offrent des forfaits de 10 séances à tarif réduit, ou des forfaits de préparation aux examens du ministère. Les modalités varient d'un professionnel à l'autre.

N'hésitez pas à en discuter directement avec l'orthopédagogue lors de votre première rencontre.

La majorité de nos orthopédagogues acceptent :

• Carte de crédit (Visa, Mastercard)
• Virement Interac (e-transfer)
• Carte de débit

Le paiement se fait généralement à la fin de chaque séance, ou via la plateforme de réservation en ligne. Un reçu vous est transmis automatiquement après chaque paiement.

Oui, dans la mesure où vous nous prévenez à l'avance. La politique habituelle prévoit :

• Annulation gratuite si elle est faite au moins 24 heures à l'avance
• Frais d'annulation (souvent 50 % du tarif) si l'annulation se fait à moins de 24 heures
• Reprogrammation gratuite dans la semaine suivante si possible

Les politiques exactes peuvent varier selon l'orthopédagogue et sont précisées au début du suivi.

Une séance en ligne dure 60 minutes. Votre enfant se connecte à la plateforme depuis un ordinateur ou une tablette. L'orthopédagogue partage son écran, utilise un tableau blanc interactif, propose des activités ludiques et adaptées à ses besoins.

Les séances sont aussi engageantes et dynamiques qu'en présentiel — les enfants embarquent généralement très bien après une ou deux rencontres.

Nous utilisons des plateformes vidéo sécurisées et conformes aux normes de confidentialité québécoises. Aucune installation complexe : un simple lien envoyé avant la séance suffit, à ouvrir dans un navigateur récent (Chrome, Edge, Safari, Firefox).

Une connexion Internet stable et un casque audio sont recommandés pour une expérience optimale.

La fréquence recommandée varie selon les besoins :

• Une fois par semaine : c'est la fréquence la plus efficace pour la majorité des situations, car elle permet une réelle progression.
• Une fois aux deux semaines : possible pour des suivis plus légers ou de consolidation.
• Sessions intensives : parfois proposées en été ou pour préparer une épreuve ministérielle.

Votre orthopédagogue vous proposera la cadence la plus adaptée dès la première rencontre.

C'est une réaction très courante, surtout chez les enfants qui ont vécu des échecs scolaires. Nos orthopédagogues sont formés à créer un lien de confiance rapidement et à présenter les séances comme un moment où on apprend autrement, sans jugement.

Dans la grande majorité des cas, après deux ou trois rencontres, l'enfant attend ses séances avec plaisir. Si la résistance persiste, nous en discutons ouvertement avec vous pour ajuster l'approche.

Tout dépend de l'âge de l'enfant et de la nature de l'intervention :

• Pour les plus jeunes (5-7 ans), votre présence en arrière-plan est souvent appréciée la première fois.
• Pour les enfants plus âgés, la séance se passe généralement seul à seul avec l'orthopédagogue, pour favoriser l'autonomie et la confiance.
• Une rétroaction vous est donnée à la fin de chaque séance ou par courriel.

Des rencontres parents-orthopédagogue sont prévues à intervalle régulier pour faire le point.